Pour une gestion écologique des forêts

SOMMAIRE

PRÉFACE. ACCOMPAGNER LES FORÊTS
INTRODUCTION. LANGUEDOC

PARTIE 1. GUIDE DE SYLVICULTURE

• FORÊT AVEC ET SANS LES HUMAINS
  • Naissance des forêts françaises et cycle sylvigénétique naturel
  • À qui appartient la forêt française ?
  • Impact de la sylviculture sur la vie des forêts
    • Couper des arbres et perturber l’écosystème
    • Contracter temps et espace
  • Sylviculture, changement climatique et transition écologique
    • Le changement climatique transforme(ra) les forêts
    • La forêt et le bois, baguettes magiques de la « transition »
    • Mais quelle « transition » voulons-nous ?
    • La forêt française, ancienne et jeune à la fois
    • Visions agronomique et écosystémique de la sylviculture
• L’HISTOIRE, CADEAU OU FARDEAU ?
  • Identifier les signes des activités passées
  • Régime, structure et composition : comprendre le travail des sylviculteurs précédents
• COMPRENDRE LA DYNAMIQUE ET LA SANTÉ D’UNE FORÊT
  • Décrire les stations
    • Visualiser la géomorphologie et l’hydrographie
    • Analyser le climat local et ses contraintes
    • Comprendre le sol et sa dynamique
    • Estimer les niveaux trophique et hydrique de la station
    • Identifier les étages de végétation et la flore indicatrice
    • Apprécier la place de chaque essence
  • Décrire les « peuplements » d’arbres
    • Quelques principes de base
    • Choisir et mesurer ses indicateurs de terrain
    • Décrire la santé des arbres, imaginer son évolution
    • Résumer l’information en cartes et en diagrammes
    • Estimer l’accroissement du bois aérien
  • Pas de bois sans biodiversité !
    • Un mot et des approches à clarifier
    • Préserver les habitats sensibles
    • Préserver les dendromicrohabitats
    • Utiliser l’indice de biodiversité potentielle
• IMAGINER LA « FORÊT FUTURE » POUR NOS ENFANTS
  • Revoir le sens de la propriété
  • Quelle place laisser à la « libre évolution » ?
  • Prolonger le travail ou changer d’orientation
  • Face au changement climatique : adapter nos pratiques plutôt que la forêt
    • Que faire de nos peurs ?
    • Vers une stratégie continue
• PRATIQUER LA SYLVICULTURE ÉCOSYSTÉMIQUE
  • Comment composer entre notre idéal et la réalité?
  • Équipements et conditions de travail
  • Positionner les coupes et travaux dans l’espace et le temps, un repère dynamique
  • Éclaircir un peuplement, oui, mais comment?
    • Doser la lumière pour trouver la densité «optimale»
    • Adapter la récolte de bois à la forêt
    • Le cas particulier des taillis
    • Le cas particulier des plantations sur terres agricoles
    • Choisir les arbres à récolter : un exercice d’observation intégrant de multiples critères
    • Le marquage en réserve, un exercice délicat
    • Avec le changement climatique, faut-il éclaircir fort pour que chaque arbre ait plus d’eau ?
    • Et la biodiversité dans tout ça ?
  • Peut-on limiter les risques d’incendie et leurs effets ?
  • Peut-on limiter l’effet des tempêtes ?
  • Jusqu’où garder les arbres et le couvert des arbres ?
    • La coupe rase doit être une pratique minoritaire et cadrée
    • Apprécier les risques pour décider
    • Fixer des termes d’exploitabilité en restant souple
  • Abattre et débarder avec soin, un défi de compétence
    • Quelques définitions
    • Choisir ses techniques
    • Quelle place pour la traction animale ?
    • Existe-t-il un système « idéal » ?
    • Intervenir au bon moment, au bon endroit
  • Régénérer la forêt, pourquoi et comment ?
    • La nature n’a pas attendu les forestiers
    • Alors les plantations ne sont pas des forêts ?
    • Planter ou attendre les semis ?
    • Favoriser et accompagner la régénération naturelle
    • Planter sans (re)produire des monocultures fragiles
  • Faut-il dépresser, tailler, élaguer ?
    • La question de la chasse : intervenir dans la relation arbres-herbivores, pourquoi et comment ?
    • Bilan du chapitre : petit mémo technique

L’UNIVERS ADMINISTRATIF DE LA GESTION FORESTIÈRE

L’ÉCONOMIE COMME LIEN VIVANT ENTRE LES MÉTIERS

• Rentabilité, viabilité et vivabilité : quels métiers voulons-nous ?
• Des besoins aux ressources, un lien à reconstruire ensemble
• Avec qui travailler, dans quelle relation contractuelle ?
  • Un préalable : analyser le chantier ensemble
  • Statuts d’activité, relations entre acteurs et fixation des prix
• Vendre du bois : à qui et comment ?
  • Modes de vente du bois
  • Usages des bois en France, une analyse personnelle
  • Pour une gestion écologique des forêts
  • Cubage des bois
  • Estimation des produits possibles
• De l’efficacité économique des sylvicultures
• Comment payer le travail sylvicole ?
• Gestionnaire forestier, un métier qui questionne
• Forestier, un métier social

PARTIE II. TÉMOIGNAGES DE QUELQUES AMIS SYLVICULTEURS D’AUTRES RÉGIONS

• JACQUES HAZERA, DANS LES LANDES
  • Fastoche !
    • Un salutaire revirement
    • Résumons
• EVRARD DE TURCKHEIM, DANS LES VOSGES DU NORD
  • Bienvenue en SMCC
• YVES VUILLIOT, EN PICARDIE
  • Pour une forêt paysanne
    • La régie forestière
    • Le système de sylviculture simple
    • Où commence la gestion forestière ?
    • Grands herbivores, maladies et climat
    • Mon arbre fétiche
• MATHIAS BONNEAU, DANS LE TARN
  • De la forêt fantasmée à la réalité
    • L’aventure forestière
    • Être bûcheron : un choix de vie
    • Entrepreneur de travaux forestiers
    • Observer la forêt
    • Les limites
• NICOLAS LUIGI, EN PROVENCE
  • Une gestion pleinement multifonctionnelle en Méditerranée
• VIRGINIE MONATTE, EN AUVERGNE
  • Une pratique qui enseigne confiance et humilité
    • Avoir été acheteuse pour une scierie a été une chance
    • Revenons aux forêts
    • Comprendre l’écosystème forestier
    • Et les feuillus dans tout ça ?
    • Échanger pour faire évoluer toute la filière
    • Restons humbles face à la forêt
• HANS KREUSLER, DANS LE LIMOUSIN
  • L’amitié forestière
    • Une forêt, un lieu de vie
    • L’apprentissage du métier
    • À l’écoute de la forêt et des clients
    • La forêt est un partenaire magnifique
• LAURENT BISSONNIER, EN NORMANDIE
  • Expérience
    • Premières difficultés
    • Comment laisser le milieu se débrouiller…

CONCLUSION. FORESTIER, UN TRAVAIL D’ÉQUILIBRISTE ET D’HUMILITÉ

ANNEXE. EFFET DES COUPES RASES ET FORTES Synthèse scientifique

• IMPACTS SUR LE MICROCLIMAT
  IMPACTS SUR LES SOLS
  • Aspects physiques et hydriques
    • Physiques
    • Hydriques
  • Aspects chimiques
    • Perte de carbone
    • Perte d’azote par nitrification
    • Pertes de minéraux entraînées par la coupe et la récolte de matière
    • Effet de la mécanisation de l’exploitation et de la préparation des sols
  • Aspects biologiques
• IMPACTS SUR LE PEUPLEMENT FORESTIER
  • Impacts sur les peuplements voisins
  • Impacts sur le renouvellement du peuplement
• IMPACTS SUR LA BIODIVERSITÉ
  • Impacts de la coupe rase
  • Impacts des coupes fortes
    • Impacts des coupes sur les communautés benthiques
• IMPACTS SOCIAUX ET ÉCONOMIQUES
  • Paysage et conflits d’usage
  • Risques naturels et qualité des eaux de boisson
  • Nature et quantité des emplois
  • Résultat économique à moyen et long termes

BIBLIOGRAPHIE
GLOSSAIRE
LISTE DES ABRÉVIATIONS
LISTE DES CARTES, SCHÉMAS ET DIAGRAMMES
INDEX